您的位置 首页 百科

知了是益虫还是害虫(【课程故事】好知了&坏知了)

知了是益虫还是害虫

你好,知了
HELLO  CICADA

知了

夏天

缘起
这是啥?
老师,有个虫子在树上脱壳!
这是什么虫子?

妈耶!

  
这群孩子胆真肥啊!

       人知了在地底下沉睡十几年,好不容易刚爬出来准备脱壳,就被他们发现了!

                并且——
为了验证他们关于食物的猜想
 拿知了壳
喂了

花!枝!鼠!

噔噔:花枝鼠妈妈应该是太饿了吧!
西瓜:鼠妈妈是要多吃点,她还在给小宝宝喂奶呢。

呃,我是谁?我在哪?
发生了什么事?l
开心:我觉得花枝鼠会吃知了壳,是因为它的粮食快吃光了,它已经快饿死了。
安安:花枝鼠和人一样,人饿起来什么东西都要吃的。
开心:那知了应该是一种很好的虫子!

知了大辩论

老师:你在哪里发现了知了壳?
囡囡:我是在灰色墙上找到的知了壳。
小骏:我在地上看到两个知了壳,一个被妈妈的车轮胎压扁了。

老师:知了从哪里来?它脱了衣服又去了哪儿?
思考!思考!思考!
柠檬:它在树干上叫叫叫叫叫,在唱歌。
开心:它爬到树顶上,做巢。
丢丢:它可能去了草丛,去跟朋友玩了。
卓衡:足球场的垫子上。
草莓:可能在树叶上,找吃的。
沐沐:在足球场栏杆的顶上。
小骏:它的壳装不下它了,它原来的壳对他来说太挤了,所以他要出来。
囡囡:它吃的越多,就长得越胖,所以壳装不下,所以就爆出来了,从洞里面爬出来,长出新衣服和翅膀。

老师:你觉得知了是好还是坏?

第一回合
好知了
25人
VS
坏知了
3人

好知了
西瓜:大半夜晚上它不会过来叮我们,不像蚊子一样。
开心:它不伤害其他小动物。
柠檬:知了不会吃人的肉。
小米:不会吸人的血。
卓衡:它不会抢别人的玩具,所以是好的。
囡囡:它不会吃我们的饭。

坏知了
通哥:它可能会吸我们的血。
草莓:睡觉的时候知了会飞到我们屋子里,我会有点害怕。
丫丫:我爸爸不喜欢知了,所以我觉得知了是坏的。

      知了是好还是坏,这是一个很有趣的哲学问题。第一次表达观点,大部分孩子通过知了不伤害自己和人类来判定知了是好的。
知了是一种很好的虫子?
  很好?  很好?
  好?
    很好?益虫?
知了是益虫还是害虫?
果然!老师的记忆没有出差错!
然鹅,
要怎么跟孩子们说呢?

       为了让孩子们辩论的时候更有据可依,大家看了一段视频《蝉的一生》来进一步认识蝉。
第二回合
知了是益虫
21人
VS
知了是害虫
7人

知了是益虫
安安:它的壳可以喂花枝鼠,变成动物们的食物。
小骏:知了壳还可以变成药材。
阿未:它不会吃我们的衣服和鞋子。
丢丢:因为知了可以把它的壳贡献出来,做中药,喂老鼠。

知了是害虫
柠檬:因为我看到视频,它在吸树根里的汁水,它会把树根给弄坏。
小骏:我和柠檬的选择一样,它会吸树,树会干死掉。
枪枪:树干了,树就不能喝水了。
冬冬:树根受伤后,树就会枯萎掉,这样世界上就没有树了。

      知了是益虫还是害虫,孩子们通过观察视频和日常经验所得作出观点表达。在辩论过程中倾听同伴的表达,倾述自己的思考,有了初步关注自然界中因果关系的意识。

第三回合
害虫为什么存在世界上?
晨晨:它很可爱。
沐沐:它可以饲养。
柠檬:我看见视频里它可以给其他鸟类做食物。
开心:它会发出叽叽喳喳的声音,就像小鸟一样很好听。
小骏:不欺负我们,也不伤害我们,而且他叫的很好听,还可以变成药材。
沐沐:知了壳可以当手工材料。
柠檬:因为我看到视频,它在吸树根里的汁水,它会把树根给弄坏。
小骏:我和柠檬的选择一样,它会吸树,树会干死掉。
安安:地球上的营养就没了。
枪枪:树干了,树就不能喝水了。
冬冬:树根受伤后,树就会枯萎掉,这样世界上就没有树了。
     根据存在主义哲学流派代表海德格尔“存在即合理”的理念,反观孩子们对“害虫为什么存在世界上?”的讨论,孩子们对知了有着不一样的表达。他们根据现有的经验累积表达了对知了在自然界食物链中的贡献做出了认可。
      孩子们在通过饲养、收集、观看视频等方式表达自己的观点,了解人与动物、植物等自然环境之间的关系。
      思辩活动的三个部分孩子选择人数的变化,直至最后有了对知了存在意义的深度思考。

生活中的知了壳
 IMAGINE
那么,知了壳可以做什么呢?
草莓:喂花枝鼠。
小骏:做中药。
沐沐:可以当纪念品,洗洗干净做标本。
开心:做菜吃。
做  菜 吃?!

把它变成玩具
让它变得可以发光
……

那么,开始你们的行动吧!

知了壳在孩子们笔下如此可爱

播放
给知了壳变身的过程

首饰
孩子们手下仿佛又活了的知了壳

写在最后
     思辨活动常常在大班的活动中开展,中班孩子较少涉及。但是在这个好知了坏知了的思辨活动中,孩子们有理有据充分表达了自己的观点。用自己的经验和观察到的现象,将知了短暂的一生进行了充分的总结。世界上没有绝对的好,也没有绝对的坏,从一个科学内容讨论到哲学问题,活动中孩子们主动探索,获得知识经验的过程才是最宝贵的财富。
     孩子们在思辨活动中所表现出的倾听习惯,表述能力都可圈可点,为他们未来的学习生活奠定了良好的基础。

   部分内容|来源网络 侵删     图片|枫华中三班讨论文字整理|孔雀、婷婷老师                             排版&编辑|橙汁老师    终审|奖杯老师

知了是益虫还是害虫相关文章

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部