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【芳菲文艺】恩师马士炤 作者(洪淼 仲山 志士 巧玲)

恩师一一马士炤(洪淼 仲山 志士 巧玲)
物理老师马士炤,是我们的恩师,他当之无愧。马老师中等偏高身材,身体微胖,走起路来虎虎生风。他那幽默、风趣的话语时时打动我们的心弦,对马老师的敬慕之情油然而生。马士炤老师,原籍山东省德州市,现年82岁,居住石家庄市。1962年河北师范大学物理系毕业,分配到南宫中学工作。在南宫中学任教八年期间,工作努力,教学成绩突出。1970年南宫县高中合点,马老师又调入段芦头高中工作,担任笫一届三个排的物理课程。在举办“段芦头高中笫一届同学毕业五十周年纪念活动”之际,马老师的音容笑貌时时浮现在眼前,我们倍加思念我们的恩师一一马士炤。
独特的教学方法一提起马老师的授课,同学们个个竖起大拇指,滔滔不绝的称赞,教材滚瓜烂熟,马老师上课,虽带着课本进教室,但不是照本宣科,而是教材溶于大脑,有条不紊、深入浅出、运用精炼无糟粕的语言进行讲解。马老师精彩的授课方法,吸引了同学们求知欲的眼球,教室内老师讲的津津有味,学生踏进了知识的殿堂。举例通俗易懂,定义迎刃而解。大家都知道,物理每个章节的定义既抽象又枯燥很难理解,马老师为了帮助学生学好弄懂真正掌握,他授课中列举了一个个通俗易懂联系实际的例子。如讲解电流、电阻一章节,他例举了人们“赶集”一形象的例子,集市上人头蹿动互相磨擦就能磨擦生电,人流堵塞产生了电阻,人流疏通便产生了电流。马老师在讲台上就像个演员在戏台上一样,来回走动形象的演示,用形象的例子破解了抽象的定义,起到了事半功倍的效果。板书条理清晰、一目了然。做为一个老师板书如何,就反映出了他的教学水平高低。马老师的板书是别具一格,既循序渐进又重点突出;既词语精炼又书写工整。下课前老师按板书复述章节内容,扼要易懂,课后学生再看板书,章节内容记在心中。真是好的板书显示了一个老师的真才实学。制作教具、搞好直观教学。马老师发动学生带木板、纸板、挖红胶泥准备制作教具的材料。马老师亲自动手操作指导学生制作教具。并充分调动学生的积极性,让学生动手动脑,自已根据每章节内容制作出相应的教具。根据课本内容制作了一整套教具,教具辅助于课本,帮助学生更直观的领会理解书中深奥的理论,同学们受益颇深。马老师的教学理念是 对学生一视同仁,既然学生投奔门下,当师傅的没有贵贱之分,没有好差之别,要一视同仁,力争不让一个学生落伍。马老师说到做到,充分显示了马老师的高风亮节。他不畏权势,怜悯弱者,对有社会背景,家庭条件好的同学该表扬的表场,该批评毫不留情;对没社会背景家庭条件差的学生也是如此。他还时常为成绩差的学生开小灶,牺性自已休息时间为学生补课,还尽自已微薄之力周济家庭困难的学生。1970年初秋,由马老师带领我们十个学生,带着行李徒步到侯町公社东底阁村下乡,吃住在村参加义劳动,宣传党的方针政策。学生张风桐在一次写板报时,不慎从櫈子上掉下事,马老师闻讯后,心急如火的赶到,当时风桐并无大碍,但马老师还是坚持说让医生查一下,说着搀扶着风桐学找了村医进行了检查。事后,还安排风桐同学留在村办公室休息,村中的老百姓了解情况后,称赞马老师说:”这个带队的马老师真是爱生如子啊”!
特殊的贡献马老师凭借自已的一技之长,参加了校办工厂工作。在制造电子二节管产品时,马老师是领军之人,他带领一班人认真钻研,刻苦攻关,用较短的时间制造出了质量较高的产品,合格率接近百分之百。七十年代农村没有电网,照明全靠煤油灯,当时,学校为了给师生提供方便,能够让学生在明亮的电灯下学习。学校决定自已发电,用电机改装成发电机。这时马老师站了出来,主动承接电机改造任务。他经过研究给电机配上了电溶改造成为发电机。经过马老师的努力,发电机发电了,漆黑的校园亮堂起来了。在高压线没到农村的十几年里,学校里一直用马老师改造的发电机发电。老师的新老交替,学生的迎来送走,他们心中永远铭记,是马士炤老师给学校带来了光明。在学校开设的机电教学上,马老师联系农村实际,培养了一批机电能手,毕业后他们都成了村里机电骨干,为农村现代化建设作出了新的贡献。马老师对段芦头高中所做的贡献,将永远铭刻于校史,将永远铭刻于师生心中。在此,我们衷心祝愿马老师福如东海,寿比南山!

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